Metodutveckling av platsspecifik odlingsteknik i det ekologiska lantbruket– integrering i naturbruksgymnasiernas kursutbud
Avsikten är att vid två naturbruksgymnasier, Sötåsen och Dingle introducera, använda och värdera samt utbilda i de möjligheter den nya platsspecifika odlingstekniken öppnar för det ekologiska lantbruket. Utgångspunkten är att dokumentera variationen på skolornas fält och sedan försöka åtgärda denna variation för de egenskaper som anses vara ekonomiskt och miljömässigt intressanta. Arbetet ska bedrivas i samarbetet med SLU, avdelningen för precisionsodling, institutionen för markvetenskap, SLU, Skara och AgroVäst-projektet, precisionsodling Sverige, (POS). Några moment har identifierats som intressanta:
- ”Precisionskalkning”, dvs. efter markens pH-värde fördela kalk av ”rätt sammansättning” för de rådande växtföljderna.
- ”Platsspecifik ogräsbekämpning”, med avsikten att punktvis använda intensiva metoder för kontroll av rotogräs, såsom kvickrot och tistel samt anpassa intensiteten efter jordart.
Varierad utsädesmängd för att öka konkurrensen mot ogräs.
- ”Platsspecifik stallgödselspridning” med målet att fördela den tillgängliga växtnäringen till de delar av fält där nyttan är störst eller riskerna för läckage lägst. Spridning efter separation av flytgödsel i en fast del och en flytande fas.
- Skattning av skörd av vallgrödor med YARA N-sensor.
- Mätningar i växande gröda med N-sensor för bedömning av eventuellt kompletterande gödslingsbehov på basis av det uppmätta tillståndet hos grödan. Mätresultatet utgör den samlade effekten av olika faktorer, såsom markens kväveleverans, variation i efterverkan av fånggrödor, N-fi xerande grödor, tillförsel av stallgödsel etc.
- Installation av skördekarteringsutrustning i skördetröska för att uppskatta variationen i skörd för utredning av orsaken till variation.
För varje ämnesområde bildas en arbetsgrupp bestående av representanter från skolorna, SLU och POS. De ansvarar för uppläggning och instruktion av arbetet och skolpersonalen för genomförande, uppföljning och integrering i utbildningen. Arbetet har inletts med kompletterande karakterisering av variation i markparametrar (EM 38, jordart, mullhalt etc.) och karakterisering av grödor med YARA N-sensor på utvalda fält. Resultaten överförs direkt till eleverna genom att delmoment integreras i såväl den teoretiska som praktiska utbildningen. Resultaten kommer också att spridas till aktiva lantbrukare och rådgivare genom: öppet husaktiviteter, fältvandringar och andra lantbruksträffar på skolorna. Projektet ger en unik kombination av anpassning av PA-teknik i det hållbara lantbruket och i utbildning.